2023巡警个人工作总结多篇

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一、业务工作方面：

1、探索建立了信息主导勤务机制。主动与城区分局、刑侦等单位搞好沟通联系、密切合作。工作中及时掌握了城区的刑事发案特点，定期召开案情分析会，研究确定每周的巡逻重点，共主持召开案情分析会xx次，并根据情况，单独或联合分局采取集中警力进行清查或集中统一行动xx次。

2、突出重点，多措并举，提高巡防能力。根据治安防控工作的总体要求，结合巡警警力及装备情况，对东西两城区进行了重新划区（xx城区划分为x个巡防区，xx城区划为x个巡防区）。并根据城区发案情况，及时协调城区派出所或自行组织统一清查行动。尤其是x月份以来，根据市局要求，与大队领导班子成员一起，对在银行门口抢夺取款群众发案增多的特点及时研究，将两城区xx处金融网点进行分类，加大对金融单位的武装或便衣巡逻频率。

3、组织参与各类安全保卫或警卫以及处置群体性突发事件共xx次，出动警力xxx人次。参加警卫（大型文体活动、会议保卫）xx次，出动警力xx人次。组织参与xx个镇（街）xx个村队的选举现场维持秩序工作，出动警力达xx人次。

二、队伍建设工作

1、扎实开展了保持共产党员先进性教育活动及“规范执法行为，促进执法公正”专题整改活动。期间，组织民警与xx个贫困户结成帮扶对子，资助xx一中特困生一名。同时根据市局的统一安排，结合先进性教育活动的开展，先后组织了“我是谁、为了谁”大讨论和“大调查、大走访”及队伍整肃活动。使民警的政治素质、纪律作风得到了提高，队伍的凝聚力和战斗力明显增强。

2、全面推进队伍正规化建设。自x月xx日开始，按照《xx省公安巡警队正规化建设规范》及xx市局要求，结合办公楼改造，更换配备了基础硬件设施，制定完善了各项制度、规范了资料档案。在此期间根据大队实际情况，组织研究制定了《巡警大队内务管理规范细则》，使全体巡警队员熟练掌握值班备勤、110接处警、执法办案、处置事件、巡逻巡察的相关要求和知识。

3、在xx年日常考核工作的基础上，组织对《巡警大队等级化考核办法（日常考核办法）》进行了修订完善，促使等级化管理工作更加科学有效。

4、组织整理完善“一案一析”的练兵方法，并于x月份，在去年编写《巡警发现、识破、抓获违法犯罪嫌疑人基本方法》的基础上，进行了修订完善，形成了《巡警警务实战练兵三十六法》，该方法受到了公安部大练兵督导组和省治安总队领导的高度评价。

5、认真按照市局要求，组织并参加了政治理论和业务技能学习，做到认真书写学习笔记。期间组织政治理论、业务技能学习8次。通过学习，自己对“二十公”精神有了更层次的认识，同时对有关法律业务知识也有了很大提高。

三、廉洁勤政方面

上半年没有出现违规违纪问题，能够按照领导干部廉洁自律的规定严格要求自己。

四、存在的问题

1、对政治学习的重视程度不够，主要表现在不以能坚持每周组织政治学习。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想深钻细研不够，学习不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关公安方面的法律法规学习比较认真，忽视了对现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能坚持做到在干中学，在学中干。

2、工作作风有时懈怠，主要表现在抓队伍管理方面时紧时松，导致个别民警工作中时间观念不强，时常出现迟到、早退的现象。长此以往将会造成队伍习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。

3、是开拓创新意识不强，主在表现在满足现状和存在等、靠的思想。工作上总是对以往取得的成绩沾沾自喜，对今后的工作考虑少了，对长远的规化考虑的少了。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题、想事情，在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。不从客观上了解，处理当下急需解决的问题，不注重调查研究，不注重民警队伍中存在的实际问题。归根结底是创新意识不强，思想上、观念上、工作上改革创新的力度不大。

在新的一年来临之际，我们依依惜别了繁忙而又充实的20xx年，满怀热情地期待着充满希望的20xx年。回顾过去一年中，在领导和同志们的悉心关怀和指导下，围绕大队的总体工作思路，牢记职责，认真工作，较好的完成了各项工作任务，并通过自身的不懈努力，在各方面都取得了长足的进步。

俗话说：活到老，学到老，加之本人刚参加工作，自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有很大的差距，但我能够克服困难，努力学习，端正工作态度，积极的向其他同志请教和学习，能踏实、认真地做好本职工作，坚持理论联系实际，学以致用。

一、刻苦学习政治理论，不断提高思想政治素质

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想;认真学习贯彻党的xx届四中全会精神，站稳政治立场，严守政治纪律，始终与党中央保持高度一致。认真学习领会二十公会议精神，牢记全心全意为人民服务的宗旨。积极参加大队组织的党员先进性教育活动以及其他各种理论学习，坚持到课，认真记笔记。课后还能主动阅读政治理论读物，从网上查找政治理论资料，并坚持写读书心得。通过这些学习不断提高了自身的政治理论水平，丰富了政治头脑。

二、认真学习法律、法规，努力钻研业务知识

在校学习期间我虽然比较系统地学习了各项法律课程，但是由于专业不同，我所掌握的交通管理法律知识少之又少，毫不夸张地说是个外行，自20xx年*月分配至**大队后我结合工作实际，边学习边请教，边学边用，全面而又系统的学习了《道路交通安全法》及其实施条例、《道路交通违法行为处理程序规定》、《公安机关办理行政案件程序规定》、《治安管理法》等一系列法律法规。接管财务工作后，认真学习财务知识，以一名财务工作人员的身份严格要求自己。在日常学习中能够突出重点，结合实际工作有针对性的进行学习，用法律规范自己的一言一行，做到知法守法;并通过各种途径来提高自己的学习热情，变被动学习为主动学习。学习中我坚持理论与实践相结合的方法，做到相互促进，互有提高。我经常向单位业务强，经验丰富的同志请教、交流工作体会，并坚持记工作笔记，不断总结工作中的成败得失，从而不断的提高自己的业务能力。

三、以高度的热情和责任感完成了各项工作要求和组织交付的任务。

今年八月开始，我服从组织的安排，接管了食堂的管理工作，由一窍不通，到摸索管理，总结管理经验。接管后的四个多月，将食堂伙食合理搭配，饭菜质量有了明显提高，为大家安心工作提供了强有力的保障，圆满完成了组织交付的任务。

四、在工作中能够服从领导、尊重同志、顾全大局、不讲客观条件、不消极怠 ……此处隐藏4838个字……习更加有兴趣了。

二、老师的角色得到翻天覆地的变化

关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了生本教育理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。

郭教授指出：教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。 生本教育思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的生本课，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。

三、生本过程中遇到的问题

我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦?实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢?但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。

郭教授在《教育走向生本》所说：快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。通过学习郭教授的生本教育思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。

在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一 个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力!

我们在教学中经常会发现在我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但发现自己失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造，我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发展、自我完善来达到，教育过程的主力和主人是学生而不是教师，我们只不过是学生自主发展的服务者，学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。课堂应该上在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。

生本教育就是全面依靠学生，一切为学生设计的教育，即是激发学生的潜能、发展学生的天性、让学生自主活动起来、去获取知识、去解决问题的教育。我问自己：我们眼前的教学模式正提倡以学生为主体，我们也有很活跃的课堂活动，这不正符合生本教育的理念吗?我继续学下去，找到了答案，其实不然。我们一直沿用的教材、教法和教案，都只是为教师而设计的，根本没有留给学生施展拳脚的时间和空间。至于学生在课堂上活跃的表现，也都在教师的掌控之下。这种以教师为中心的教育模式是师本教育模式。它和生本教育最根本的区别在于忽略了学生的学习天性和潜能，而生本教育从教材、教法到教师都给了学生自然发展的空间，在认知的过程中，尊重了学生的意志和学生的认识规律。

生本教育的课堂有以下特点：

1、突出学生

生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用。规定每堂课老师讲话时间不超过十分钟，其余时间都交给学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。

2、突出学习

生本教育的基本过程是：(1)课前的学习准备;(2)上课时的小组讨论;上台发言与座位上聆听、质疑、探究&b&b;(3)课后的追根究底&b&b处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见;课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解&b&b

3、突出合作

生本教育的第三个特点是强调学生小组学习。全班分成若干小组每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。

4、突出探究

生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获;老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行点火，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。

生本教育使学生发生了很大的变化：

1、生本教育使学生获得了学习动力，变要我学为我要学

生本教育是学生获取交往需要和自我实现需要的最佳途径。学生学习有了动力，学习就主动了，老师、家长再不用发愁了。

2、生本课堂使学生掌握了学习的方法，变听懂了为学懂了、会学了。在生本课堂里，学生通过自学、小组交流、讨论、全班发言、聆听&b&b所获得的知识是真正学懂了、会学了，生本教育可以提高学生的语言表达能力、思维发散能力、合作能力和学习能力&b&b

3、生本管理使学生获得了自信、自尊、自爱，由他律变为自律。 在生本管理中，学生获得了充分的信任，逐步树立了自信心和责任感、懂得了自尊、自爱，并且逐步形成了良好的学习习惯和良好的生活习惯从而形成了自管自的良好局面。

4、生本备考使学生提高了学习成绩，变怕考为敢考、爱考。 生本备考使学生直接参与系统复习，对学到的知识进行归纳、综合;对考纲，考卷进行分析、研究;然后再进行有针对性的复习和练习。让学生自己当司机做探路人，其效果比师本备考要好得很多。

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